2 февраля 2026 года в актовом зале МБОУ СОШ №2 состоялся важный методический семинар для всего педагогического коллектива. Мероприятие было организовано во исполнение протокола совещания при заведующем отделом образования Е.А. Турик, в соответствии с планом работы школы и положением о методическом объединении. Главной целью стало укрепление психологической безопасности и взаимного уважения в школьном сообществе.

Основной темой встречи стали актуальные вопросы современного воспитания: формирование толерантной среды, профилактика буллинга, недопущение экстремизма и обеспечение комплексной безопасности детей.

Семинар открыла руководитель методического объединения классных руководителей Марина Анатольевна Артёмова. Она рассказала о принципах и практиках создания в школе атмосферы, где ценятся уважение, доброта и взаимопонимание. Её выступление было посвящено конкретным подходам к воспитанию, которые помогают предотвращать дискриминацию и конфликты.

Совместный доклад заместителя директора по воспитательной работе Юлии Владимировны Якушевой и заместителя директора по безопасности Леонида Геннадьевича Рудевицкого был посвящён правовым основам работы с молодёжью. Педагоги обсудили, как распознать первые признаки рискованного поведения и что важно знать каждому учителю о недопущении экстремистских проявлений среди подростков.

Отдельное внимание уделили проблеме буллинга. Юлия Владимировна Якушева подробно разобрала с коллегами четкие алгоритмы действий: как своевременно заметить травлю, грамотно вмешаться в ситуацию и поддержать детей после конфликта. Эта информация особенно важна для практической ежедневной работы с учениками.

Завершил встречу Леонид Геннадьевич Рудевицкий, который рассказал о роли педагогов в профилактике терроризма и действиях в чрезвычайных ситуациях. Его выступление напомнило, что безопасность в школе – это общая ответственность, требующая внимательности и слаженности от всего коллектива.

Семинар стал площадкой для серьезного профессионального разговора. Полученные знания помогут учителям нашей школы лучше понимать детей, эффективнее реагировать на сложные ситуации и совместными усилиями создавать пространство, где каждый ребёнок чувствует себя защищённым и принятым.